summativ vurdering

Summativ vurdering er bedømming som finner sted ved avslutningen av et læringsforløp. Formålet med summativ vurdering er å avgjøre hvorvidt noe er holdbart eller ikke. Summativ vurdering har kontroll, ikke læring, som siktemål.

For eksempel avgjør den summative vurderingen hvorvidt en lærerstudent skal få tillatelse til å undervise i skolen.

Når en lærer vurderer summativt, summerer læreren opp hva eleven/studenten har lært på et gitt tidspunkt, med andre ord er dette vurdering av læring. Det sentrale spørsmålet blir: Kan eleven nok til at han kan bevege seg videre til neste trinn?

Begrepet ble utviklet av den australske professoren Michael Scriven i 1967. Begrepet brukes ofte som motsetning til formativ vurdering. I norsk grunnskole er sluttvurderingen å betrakte som summativ.