pekebøker

En vanlig form for «handling» i pekebøker er å ta gjenstander og handlinger fra hverdagen og sette disse inn i system. Systemet kan være handlinger i sekvens, eller gjenstander som hører sammen. Det kan handle om å kle på seg og å navngi alle plaggene. Det kan handle om morgenrutiner, leggerutiner eller om rytmen gjennom hele dagen. Husdyr er også et vanlig motiv i pekebøkene, enten med navn eller med dyrelyder. Bøkene kan også være tellebøker for læring av tall, eller handle om farger, naturtyper, matvarer eller andre begrepsgrupper.

Pekebøkene har flere funksjoner. De bidrar til å utvikle ordforråd hos barnet og setter ordene i sammenheng. Bøkene fungerer også som instruksjonsbøker i vanlige hverdagsferdigheter. Pekebøkene er også med på å trene barna på lesing og bruk av bøker som samværsform og motorisk ferdighet.

En variant av pekebøkene er bildeordbøker som har form av myldrebøker med store, dobbeltsidige bildeoppslag. Bildene kan være stillestående tablåer, eller ladet med handling. I begge tilfeller er det en del av lesningen å sette navn på flest mulig av gjenstandene i bildene. Kari Grossmann og Richard Scarry er blant de bildebokkunstnerne som har laget slike.

Den neste fasen i barns leseutvikling er gjerne småbarnsbildeboka. Her er det en avgrenset handling, noen ganger beskrevet som «den utvidede pekeboka» eller som «kammerspillets bildebøker».

Handlingen i disse bøkene er ofte stilisert og inneholder få personer og hendelser. Det fysiske formatet i småbarnsbildeboka er gjerne det samme som i pekebøkene. De er ofte små og kvadratiske, 15 ganger 15 centimeter i format.

Eksempler på slike bøker er blant annet bøkene om Pål av Barbro Lindgren og Eva Eriksson, bøkene om Thomas og Emma av Gunilla Wolde, Lena Anderssons Kanin-bøker, Anna-Clara Tidholms Banke på og Ut og gå, og Svein Nyhus' bøker om Lars.

• barne- og ungdomslitteratur
• bildebøker
• utviklingspsykologi
• ordforråd

• Ingeborg Mjør, mfl. Barnelitteratur : sjangrar og teksttypar. Cappelen Akademisk, 2006. Kapitlene «Den utvida peikeboka» og «Masseproduserte småbarnsbøker»
• Nina Christensen. «Fiktion for begyndere: Narrative forløb og karakterer i nordiske billedbøger for små børn». I: Barnelitterært forskningstidsskrift; nr 1, 2010
• Ingeborg Mjør. Høgtlesar, barn, bildebok : vegar til meining og tekst. Doktoravhandling, 2009
• Bettina Kümmerling-Meibauer og Jörg Meibauer. «First Pictures, Early Concepts: Early Concept Books». I: The Lion and the Unicorn, 2005
• Kristin Ørjasæter. Barne- og ungdomslitteratur. Samlaget, 2018. Side 99