I skolesammenheng innebærer differensiering at skolen gjennom sin undervisning skal gi den enkelte elev tilbud som så langt som mulig er tilpasset elevens forutsetninger. Skolen skiller mellom pedagogisk og organisatorisk differensiering. Hvis man prøver å tilpasse et undervisningsopplegg slik at elevene kan få arbeide med ulikt lærestoff både når det gjelder nivå, tempo eller art innenfor én og samme klasse (sammenholdt undervisning), er det vanlig å si at differensieringen er pedagogisk. Hvis derimot valget av ulikt lærestoff får til følge at elevene også sosialt sett må skille lag, at de må grupperes på nytt, avhengig av de valg som treffes, dreier det seg om organisatorisk differensiering. Jf. elevtilpasset opplæring.

Foreslå endringer i tekst

Foreslå bilder til artikkelen

Kommentarer

Har du spørsmål til artikkelen? Skriv her, så får du svar fra fagansvarlig eller redaktør.

Du må være logget inn for å kommentere.