ICCS – Demokratiundersøkelsen i skolen

ICCS-studien i Norge finansieres av Kunnskapsdepartementet gjennom Utdanningsdirektoratet, og det er forskningsstiftelsen NOVA ved Høgskolen i Oslo og Akershus som gjennomfører studien. De to tidligere studiene ble gjennomført av Institutt for Lærerutdanning og Skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo.

Deltakerne i ICCS 2016-studien i Norge var et representativt utvalg av 9. klassinger. Elevene gjennomførte en kunnskapstest og besvarte et spørreskjema om demokrati og demokratiopplæring. I tillegg ble det samlet inn svar fra lærere og rektorer.

I den internasjonale rangeringen ligger Norge og de nordiske deltakerlandene på topp. De nordiske landene skiller seg blant annet ut ved å ha et innslag av elevdemokrati. Nesten alle norske elever (9 av 10) har deltatt i valg av tillitsvalgte og mer enn halvparten (6 av 10) har deltatt i beslutninger om hvordan skolen drives.

Demokratiundersøkelsen ICCS er én av mange internasjonale studier som Norge deltar i, og som ligger til grunn for både skoledebatt og –politikk. Den blir blir i langt mindre grad brukt i debatt og offentlige dokumenter og stortingsmeldinger, enn for eksempel PISA, TIMSS og PIRLS.

• PISA, OECDs undersøkelse av 15-åringers ferdigheter og kompetanse i ulike fagområder
• TIMSS, en rekke internasjonale studier av undervisning i matematikk og naturfag i skolen
• PIRLS, internasjonal studie av elevers leseforståelse
• TALIS, internasjonal skolestudie
• IEA, organisasjon som står bak en rekke internasjonale undersøkelser knyttet til utdanning

• ICCS internasjonale hjemmeside
• ICCS Internasjonale rapporter
• ICCS 2016 internasjonale resultater og analyser
• ICCS 2016 Norsk hjemmeside
• Utdanningsdirektoratets presentasjon av ICCS 2016

• Norsk rapport fra ICCS 2016: Unge medborgere: Demokratiforståelse, kunnskap og engasjement blant 9.-klassinger i Norge
• Becoming Citizens in a Changing World IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 International Report