anvendelse av psykologisk kunnskap og teori i forbindelse med barn og ungdoms skolegang. Mens skolepsykologisk virksomhet tidligere var konsentrert om lærevansker og personlighetsmessige problemer hos den enkelte elev, omfatter den i dag oppgaver som rådgivning for barn, foreldre og lærere, diagnostikk og pedagogisk utviklingsarbeid. De første skolepsykologiske kontorer i Norge ble etablert i Aker 1946 og i Oslo 1947. Den skolepsykologiske tjenesten er senere omdøpt til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PP-tjeneste), og har fått en tverrfaglig karakter; ulike typer problemer søkes løst gjennom samarbeid mellom psykologer, pedagoger, spesialpedagoger, logopeder, sosionomer og psykiatere.